Que signifie « Double exceptionnalité » ? Identifier et soutenir les enfants surdoués atteints de TDAH

Le potentiel intellectuel des jeunes dits « doublement exceptionnels » est souvent remarquable. Pourtant, il peut être difficile à identifier et à développer en raison de la présence simultanée d’un TDAH, de troubles des apprentissages, de particularités sensorielles ou d’autres défis qui viennent complexifier aussi bien l’apprentissage que l’enseignement. Leur profil est souvent très contrasté […]